Ernst & Young LLP rozpoczyna akademickie studium przypadku dotyczące sprawozdawczości w zakresie zrównoważonego rozwoju

przez Deanna C. White

Jako profesor administracji biznesowej na University of Virginia Darden School of Business, uczelni powszechnie cenionej za umiejętność przygotowania studentów do sprostania przyszłym problemom społecznym, etycznym i ekologicznym, dr Richard Brownlee II jest dobrze zorientowany w nauczaniu przyszłych profesjonalistów biznesowych tematów zrównoważonego rozwoju.

Ale w tym roku szkolnym, Brownlee i instruktorzy w całym kraju będą mogli skorzystać z nowego narzędzia do nauczania biznesu i rachunkowości studentów, jak sprostać rosnącemu zapotrzebowaniu na raportowanie wyników społecznych i środowiskowych biznesu.

17 sierpnia, w odpowiedzi na rosnące zapotrzebowanie na program nauczania skupiający się na najważniejszych zagadnieniach zrównoważonego rozwoju w biznesie, Ernst & Young LLP i Ernst & Young Foundation uruchomiły studium przypadku dla profesorów do wykorzystania w swoich klasach biznesowych i rachunkowych. Studium przypadku analizuje decyzję fikcyjnej firmy o rozpoczęciu wydawania raportu zrównoważonego rozwoju.

«Interesariusze coraz częściej proszą firmy o więcej informacji na temat ich wyników środowiskowych i społecznych», zauważył Steve Starbuck, lider ds. zmian klimatycznych i usług w zakresie zrównoważonego rozwoju w Ernst & Young. «Przyszli liderzy biznesowi muszą wiedzieć, jak reagować na tego typu prośby i jak aktywnie włączać te kwestie do codziennych działań i strategii».

W odpowiedzi na rosnącą dynamikę w dziedzinie zrównoważonego rozwoju w biznesie, rosnąca liczba szkół licencjackich i magisterskich chce włączyć do swojego programu nauczania kursy związane ze zrównoważonym rozwojem.

Najnowsze badanie Instytutu Aspen Beyond Grey Pinstripes wykazało, że spośród 149 szkół biznesu biorących udział w badaniu, odsetek szkół wymagających od studentów odbycia kursu poświęconego zagadnieniom biznesu i społeczeństwa wzrósł z 34% w 2001 roku do 69% w 2009 roku.

«Chcieliśmy być częścią procesu wprowadzania zrównoważonego rozwoju do głównego nurtu programów nauczania w zakresie księgowości w szkołach podstawowych i średnich oraz w szkołach biznesu», powiedział Adam Carrel, starszy menedżer ds. zmian klimatycznych i usług zrównoważonego rozwoju w Ernst & Young. «Choć z historycznego punktu widzenia [wiedza o] zagadnieniach związanych ze zrównoważonym rozwojem była opcją dla profesjonalistów biznesowych, to już tak nie jest. Wyrażanie się w kwestiach związanych ze zrównoważonym rozwojem jest podstawą ich sukcesu».

Brownlee zgadza się, że skupienie się na zrównoważonym rozwoju jest tutaj na stałe. «Zrównoważony rozwój to megatrend, jak globalizacja. Wcina się on w sedno interfejsu pomiędzy biznesem a społeczeństwem. Pojęcie zrównoważonego rozwoju przeniosło się do C-suite. Jest teraz częścią naszej strategii».

«W stosunkowo krótkim czasie kwestie zrównoważonego rozwoju i możliwości, jakie stwarzają, wymagały uwagi światowych liderów biznesu, w tym tych z pakietu C», powiedział Brownlee. Jednak pomimo tego, że studenci rutynowo oczekują, że będą narażeni na problemy związane ze zrównoważonym rozwojem w odpowiednim czasie, studia przypadków, które skupiają się na zrównoważonym rozwoju, są stosunkowo mało dostępne, dlatego też studium przypadku Ernst & Young dotyczące zrównoważonego rozwoju jest tak pożądanym dodatkiem do programu nauczania Brownlee.

«Moja pierwsza reakcja, gdy usłyszałem o tym studium przypadku, była «dobra dla ciebie i dziękuję». Studia przypadków są trudne do napisania i wymagają znacznej inwestycji czasu i pieniędzy. Posiadanie studium przypadku, które przedstawia materiał, który może być włączony do programu nauczania przez wiarygodną organizację i wiarygodnych ludzi, jest nieocenione», powiedział Brownlee.

Zespół Ernst & Young ds. Zmian Klimatu i Zrównoważonego Rozwoju opracował hipotetyczne studium przypadku w oparciu o doświadczenia w tej dziedzinie. Następnie podzielili się nim z Ernst & Young Academic Resource Center (EYARC), projektem Fundacji Ernst & Young. Wydział EYARC został poproszony o opracowanie uzupełniających pytań do dyskusji i wskazówek ułatwiających wykorzystanie przypadku w klasie.

«To jest to, co nazywamy «futerałem na fotele». Podczas gdy studium przypadku jest fikcyjne, przedstawione zagadnienia są bardzo realne, a ludzie, którzy je napisali, mają wiedzę pozwalającą na poskładanie tych zagadnień razem», wyjaśnił Brownlee.

W studium przypadku TBL Technology rozważa raportowanie w zakresie zrównoważonego rozwoju , studenci otrzymują przegląd raportowania w zakresie społecznej odpowiedzialności biznesu, a następnie są prowadzeni przez fikcyjną analizę kosztów i korzyści firmy.

Przypadek ten ilustruje złożoność procesu podejmowania decyzji o składaniu sprawozdań na temat wyników firmy w zakresie zrównoważonego rozwoju z perspektywy CEO, CSO, CFO i przewodniczącego Komitetu Audytu. Czytelnicy śledzą ocenę potencjalnego wpływu raportowania na wyniki «potrójnego wyniku końcowego», zaufanie i oczekiwania interesariuszy, zarządzanie ryzykiem, przewagę konkurencyjną i efektywność operacyjną. «Podoba mi się, że spojrzeli na sprawę z tak wielu różnych perspektyw», powiedziała Brownlee. «Pozwala to uczniom zastanowić się, jakie informacje powinni ujawnić i kogo powinni zaangażować w proces».

Dyskusyjne pytania studium przypadku prowadzą również studentów i profesorów przez zagadnienia, które pojawiają się w danym przypadku, np:

  • Wyzwanie związane z określeniem kosztów i korzyści wynikających ze sprawozdawczości w zakresie zrównoważonego rozwoju.
  • Role i niezbędne działania kluczowych decydentów w firmie.
  • W jaki sposób zrównoważony rozwój wpisuje się w szersze zagadnienie poprawy wyników biznesowych.

«Jedną z podstawowych kwestii związanych z raportowaniem w zakresie zrównoważonego rozwoju jest to, że możesz ujawnić część działalności, o której niektóre okręgi wyborcze mogły nie myśleć. Jest to kwestia ujawniania i dzielenia się informacjami, które mogą być wrażliwe», powiedział Brownlee. «Większa przejrzystość może mieć pozytywne i negatywne skutki, a studium przypadku pozwala studentom myśleć o wszystkich konsekwencjach».

Ostatecznie jednak, przejrzystość i sposób, w jaki przedsiębiorstwa integrują zrównoważony rozwój, będą «częścią DNA przedsiębiorstw idących naprzód», powiedziała Brownlee. «Prowadzenie działalności gospodarczej jest przywilejem, a przedsiębiorstwa mają obowiązek informowania o wszystkich aspektach swojej działalności. Nasze zewnętrzne okręgi wyborcze teraz tego oczekują. Wykorzystanie tego studium przypadku, które reprezentuje aktualne, istotne i rzeczywiste tematy, do nauczania studentów jest logicznym postępem w tym zakresie.»

Możesz znaleźć więcej informacji i uzyskać dostęp do studium przypadku, Technologia TBL uwzględnia raportowanie zrównoważonego rozwoju .