Krajowe sprawozdanie na temat przyszłości edukacji w zakresie rachunkowości

Przyszłość edukacji księgowej jest przedmiotem opracowania wydanego przez American Institute of CPA (AICPA) i American Accounting Association (AAA). Mark Higgins, dziekan College of Business Administration z University of Rhode Island (URI), jako lider jednej z trzech grup roboczych raportu, odegrał kluczową rolę w opracowaniu szczegółowej oceny i szeroko zakrojonych zaleceń.

Higgins jest obecnie na konferencji AAA w Waszyngtonie, DC, gdzie raport jest przekazywany członkom stowarzyszenia i innym podmiotom z branży księgowej.

“Kluczowym założeniem tego raportu jest, aby zawód księgowego stał się zawodem wyuczonym”, powiedział Higgins, Alfred J. Verrecchia i Hasbro Inc. Leadership Chair in Business na URI. “Tradycyjnie “wyuczone zawody” obejmują prawo, medycynę i teologię. Aby księgowość stała się zawodem wyuczonym, zawód księgowego musi lepiej integrować badania księgowe, edukację i praktykę dla dobra naszych uczniów, jak również społeczności praktykujących i edukacyjnych”.

Utworzona w 2010 r. Komisja Ścieżek Rachunkowości w Szkolnictwie Wyższym (Pathways Commission) miała za zadanie zbadanie tej kwestii. Badała ona sposoby zwiększenia możliwości i znaczenia edukacji w zakresie rachunkowości. Osiemnaście miesięcy później, w końcowym raporcie Komisji, zatytułowanym “Charting a National Strategy for the Next Generation of Accountants”, stwierdzono, że zbyt często studenci księgowości są narażeni na kontakt z materiałem technicznym w sposób skoncentrowany na powołaniu, który jest oderwany od świata rzeczywistego.

Higgins będzie przez najbliższe trzy lata współprzewodniczył Komisji Ścieżek, kierując procesem wdrażania zaleceń zawartych w sprawozdaniu.

Komisja Ścieżek składa się z ponad pięćdziesięciu specjalistów w branży księgowej, obejmujących wszystkie obszary praktyki, w tym rachunkowość publiczną i korporacyjną, edukację i rząd. Aby przygotować ambitne sprawozdanie, Komisja Ścieżek wzięła pod uwagę edukację w zakresie rachunkowości w najszerszym tego słowa znaczeniu i zajęła się trudnymi i utrzymującymi się problemami oraz wyzwaniami. Zawiera ono siedem nadrzędnych zaleceń. Wśród nich znajduje się siedem nadrzędnych zaleceń:

  • Integracja badań rachunkowych, edukacji i praktyki dla studentów, praktyków i pedagogów, a badania muszą być bardziej zintegrowane z profesjonalnie zorientowanymi wydziałami.
  • Tworzenie wielu ścieżek do programów doktoranckich, aby sprostać przyszłemu zapotrzebowaniu na wydziały.
  • Zreformować edukację w zakresie rachunkowości, aby nauczanie było szanowane i nagradzane.
  • Opracowywanie modeli programów nauczania oraz angażowanie zasobów edukacyjnych i mechanizmów ułatwiających dzielenie się nimi.
  • Zwiększenie możliwości rozwoju wydziałów w celu utrzymania solidnego programu nauczania.

Każde zalecenie ma konkretne cele, punkty działania i ewentualne przeszkody.

Impulsem do sporządzenia raportu był raport amerykańskiego Komitetu Doradczego ds. zawodu biegłego rewidenta Departamentu Skarbu, który zalecił badanie AAA i AICPA dotyczące struktury szkolnictwa wyższego dla zawodu księgowego.

Powiązany artykuł:

  • Stowarzyszenia rachunkowe Utworzenie Komisji do Badań nad Szkolnictwem Wyższym w zakresie Rachunkowości

Źródło: Wiadomości z University of Rhode Island